教师招聘考试中现代文—传记阅读答题技巧118图
更新时间:2020-01-23

  【摘要】在教师招聘考试中考查对象往往是散文、小说、科普文、论述文这四大类,在实际的教师招聘考试中,现代文也是近几年考查重点,所以掌握传记文本的解读方法和答题技巧,是非常重要的,下面跟着环球网校小编来重点分析一下传记文本及其解答技巧:

  参看中学语文人教版教材,不难发现传记在中学语文教学中的重要地位。在初中语文教材七年级下册课本的第三单元中,除《孙权劝学》一篇文言文外,剩下的五篇文章《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》均是人物传记,八年级下册课本中也参选了《列夫托尔斯泰》,高中学段特意加入一本《中外名人传记选修教材》供学生阅读学习。有老师特意做过调查,发现中学生酷爱传记文本。不仅学生爱,老师也爱。因为在中学生人生观、世界观、价值观的塑造过程中,需要一些具有领袖风范的人物来指引他们的生活,帮他们塑造健康的精神和灵魂,所以中学教材特意选择一些学生酷爱,老师也认为非常有必要的传记文本供学生参考学习。

  传记是记叙人物的生平事迹的文学形式。这些人物一定是有一定社会影响力和历史背景的人物,他们被一部分人所熟知或口耳相传。我们能通过调查及一些书面材料中找到与其相关的记载,并对此加以选择性的编排、描写、说明的实用类文本文学形式。

  传记包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记等。考试中常考的是一般传记、自传、评传、回忆录。

  一般的传记,就是记录传主生平中的几件主要事迹的文章,加注一些别人或自己的评价性语句的文本。

  自传,是指自己记叙自己日常生活经历的文章。如高尔基的自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

  评传,是带有评论性质的传记文章,一边记述人物的生平事迹,一边发表个人或别人对传主的见解。如董仁威的《著名科幻作家评传:郑文光》。

  回忆录,是对与自己亲密相关的人的回忆性记述,这些人往往是自己的亲人、老师或朋友。如许广平的《鲁迅回忆录》。

  (2)文中说“李小文有文人的风骨”,这种风骨在文中有哪些体现?请结合材料谈谈你的看法。

  综合分析上面题目可以看出,传记文本主要是从理解、分析综合、鉴赏评价和探究四个方面出题的。理解,主要考查对文中重要概念或句子的含意的理解;分析综合,筛选传主生平事迹,分析传主的特点,分析文章语言特色和表现手法;鉴赏评价,评价传主的精神及其社会影响;探究传主的精神品质和人生价值的社会意义。

  首先,定位,找到概念或句子所在的区域;其次,表意阐释,阐释概念或句子在文中的表面意思;再次,分析上下文语境,找到与概念或句子相关或语意重叠的部分;最后,阐释其深层含义。

  抓关键词或划分章节。抓关键词:时间词、地名、职位、相关连接。注意时间变化,时间是传主的人生履历,基本上是人生节点的标志;注意地理位置的变化,地理位置的改变,表现了传主人生重心的改变;注意职位变化,职位是传主事迹的间接反映,也暗示了传主人生的高低起伏;相关链接,往往是补充说明传主事迹的,一定不能忽视相关链接的内容。

  【答题范式】以时间为线,重要事件为珠,线串珍珠似的将人物的生平事迹按时间先后顺序列举出来。

  从选材、人物描写、引用、语言等几个方面对号入座。选材上,看文章对传主人生各个阶段的叙述是否详略得当,是否重点突出;人物描写,是否运用了多种描写手法,如正面描写、侧面描写、语言描写、心理描写、对比烘托等手法,将传主的形象丰满地表现出来;引用,注意诗词、评论、故事及传主日记或原材料的截取引用;语言,主要通过叙述视角表现出来,第一人称,往往是自传,118图库彩图区香港!语言稍带幽默,风趣,第三人称,语言朴实自然。

  首先,抓住主要时间概括;其次,注意文本中次要人物;再次,注意引用的评论或诗词;最后,注意作者议论性的语句。

  【题目5】探究传主精神的社会意义,挖掘作者的创作意图和创作目的,结合我们所处的时代,从传主到作者再到读者,多角度多层次比较探究。

  解答以上题目基本上要遵循从题目到原文、由原文到整个文本、由文本到文本背后,由背后到现实的原则。题不离文,文不离题方是解题的精髓。

  考生只要掌握了以上答题技巧和思路,再遵循答题的基本原则,将一篇传记文本吃透,就并非难事了。

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